Ola Ciechecka, Asia Wojciechowska, Emila Czarnieszewicz i Michał Rusak z warszawskiego XVII LO im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego - gdzie była nasza reporterka, Aleksandra Pokora - powiedzieli, że w części sprawdzającej rozumienie ze słuchu prezentowano maturzystom trzy nagrania.
Pierwsze dotyczyło szkolnych stereotypów: kujona, luzaka itp. Drugie to wywiad z policjantką. Trzecie nagranie zawierało wypowiedź chłopca, który opowiadał o przeprowadzce z jednego miasta do drugiego i swoich przeżyciach z tym związanych.
Czytaj też:
Język niemiecki, poziom podstawowy - arkusz egzaminacyjnyJęzyk niemiecki, poziom podstawowy - transkrypcja nagrańJęzyk niemiecki, poziom podstawowy - opinie maturzystówW części obejmującej czytanie ze zrozumieniem, jak mówili maturzyści z Frycza, znalazły się dwa teksty eseistyczne. Jeden dotyczył historii czekolady, drugi podejmował wątek dnia książki. Do obu tekstów sformułowano pytania i zadania polegające m.in. na wyborze właściwej odpowiedzi spośród kilku podanych, w tym: prawda - fałsz.
A jak poziom tegorocznego egzaminu oceniasz Ty? Weź udział w sondzie! (z prawej strony)Absolwenci XVII LO powiedzieli także, że tematem krótkiej formy wypowiedzi był krótki list do kolegi z Berlina. Zdający egzamin miał za zadanie poinformować adresata, że wbrew wcześniejszym zapowiedziom nie przyjedzie do Berlina, przeprosić za to oraz wyjaśnić, iż zmianę planów spowodowała choroba.
Marcin Grudziąż z klasy matematyczno-fizycznej warszawskiego liceum im. Lelewela poinformował Annę Pawłowską, że tematem długiej formy pisemnej był list nieformalny z kolei do kolegi z Monachium. W liście należało opisać przyjęcie urodzinowe koleżanki autora (m.in. sportretować gości jubilatki i zarysować przebieg zabawy). Trudnością zadania była konieczność użycia czasu przeszłego.
O maturze czytaj także w serwisach
Warszawa Nasze Miasto i
natablicy.pl