Wiadomości24 > Moje Trzy Grosze > Opinie > Pomaturalnie, czyli egzaminacyjne absurdy

Pozycja materiału w rankingach:

#10197 wg odsłon (miesięczny)

10197 miejsce

Dział: Opinie

Ocena: 70pkt

Oceń:

Pomaturalnie, czyli egzaminacyjne absurdy

Dodał(a): Seweryn Lipoński
2009-05-14 14:14
Odsłon: 12596
Komentarzy: 24

Tagi:

Uff, no i jestem po maturze. Skoro emocje już opadły, pokusiłem się o kilka przemyśleń. Nowa matura krytykowana jest głównie za „klucz” z języka polskiego. Ale z punktu widzenia maturzysty jest w niej mnóstwo innych absurdów, o których głośno się nie mówi, a może warto je dostrzec.

Maturzyści wychodzą po egzaminie maturalnym z języka polskiego z II LO im. S. Batorego w Warszawie. / Fot. PAP/Grzegorz Jakubowski

Omów rolę USA we współczesnym świecie, wskazując po jednym wydarzeniu lub działaniu w aspekcie: politycznym, militarnym, społecznym i kulturalno-naukowym.
Oceń wpływ każdego z tych wydarzeń lub działań na sytuację wewnętrzną USA, na aktualną pozycję tego państwa na arenie międzynarodowej oraz na obecną sytuację na świecie.
Wykorzystaj dwa materiały źródłowe zamieszczone w części II arkusza.

W efekcie miałem wrażenie, że całe to wypracowanie już za mnie napisano, skoro nawet podyktowano dokładnie, co w nim będzie. Mimo to pozwoliłem sobie na odrobinę swobody, wspominając o kryzysie gospodarczym w USA i jego wpływie na światową ekonomię. Gdy dostałem sprawdzony arkusz, znalazłem dopisek: „To nie jest tematem pracy”. No tak, gospodarka nie była tematem pracy. Miałem ocenić rolę USA we współczesnym świecie, nie mówiąc nic o gospodarce, bo przecież nie wspomniano jej w poleceniu.

Tak na marginesie: dowiedziałem się przy okazji, że nie umiem cytować źródeł. Przy cytowanym fragmencie podałem oczywiście tytuł książki i autora, ale pominąłem rok i miejsce wydania oraz inne szczegóły, więc punkt przepadł. I co tu się dziwić, że dziennikarze nie podają potem źródła cytowanych informacji lub wypowiedzi, skoro już na etapie szkoły średniej zniechęca się ich sposobem, w jaki mają to robić?

Na szczęście i tu widać zmiany na lepsze. Kilka dni temu podniosły się głosy oburzenia, że szef CKE Krzysztof Konarzewski zmienił polecenia wypracowań z polskiego i z wosu tak, by zostawić uczniom więcej swobody. Osobiście byłem zachwycony. O co się tu oburzać? Co innego Konarzewski miał zrobić? Oczywiście są uczniowie, którzy wolą, by – tak jak na maturze próbnej – poprowadzić ich za rękę. Ale jeśli nie umieją się zdobyć na odrobinę kreatywności ani samodzielnie zaplanować pracy – to już chyba ich problem, a nie tych, którzy to potrafią.

Na koniec podkreślam, że powyższa lista to nie są żale wylewane przez sfrustrowanego maturzystę. Wręcz przeciwnie, matura poszła dobrze, w żadnym z przytoczonych zadań (poza tym z próbnej matury, rzecz jasna) błędów nie zrobiłem. Ale problem jest, absurdy też, i nie da się tego ukryć. Można odnieść wrażenie, że obecnie głównym zadaniem matury nie jest sprawdzenie wiedzy i umiejętności, tylko złapanie na tzw. „głupim błędzie” kogoś, kto zna odpowiedź, ale zgubił go stres lub nieuwaga, i w efekcie zostaje zrównany z tymi, którzy odpowiedzi nie znali. A – podkreślam raz jeszcze – chyba nie o to chodzi.

Szef CKE zapowiedział, że będzie dążyć do rozluźnienia „kluczy” i innych udziwnień nowej matury. Trzymam za słowo. Za rok z chęcią zerknę na arkusze maturalne. Mam nadzieję, że już w maju 2010 r. maturzyści będą mogli skupić się na korzystaniu z własnej wiedzy – a nie na nerwowym czytaniu poleceń w poszukiwaniu pułapek, zastawionych przez egzaminatorów.

Zobacz także:

OFFline profil autora

Autor: Seweryn Lipoński

Artykuły (173) Galerie (0) Średnia ocen (4.84)

Wiek: 22 | Miejscowość: Poznań | Kraj: Polska

O mnie: Student dziennikarstwa na UAM. W W24 w latach 2008-2009, obecnie u konkurencji.

Ostatnie artykuły autora:

Pozycja autora w rankingach:

Największa liczba odsłon (217)

Dodaj do

Komentarze: 24

Sortuj komentarze:

Autor usunął profil 17.05.2009 09:37

Ocena:

Ja równiez uważam, iż "nowa matura" nie uczy myślenia. Każdy maturzysta, który przystępuje do matury liczy aby tylko zdobyć upragnione 30%, gdyż wtenczas ma już mature w kieszeni (wiem to z doświadczenia, gdyz pracuję w szkole ponagimnazjalnej juz 3 lata). Przy "starej maturze" było inaczej fajnie by było gdyby tamte czasy mogły powrócić...

Komentarz został ukrytyrozwiń

Ewa Karnowska 16.05.2009 12:35

Ocena:

No, a ja mam na tyle specyficzny sposób myślenia, że w klucz nie trafiam... ;)

Komentarz został ukrytyrozwiń

Lucyna Rozlatowska 15.05.2009 22:34

Ocena:

Nowa matura ma trochę wad, ale osobiście bardzo się cieszę, że zdawałam nową, a nie starą. Byłam oceniana za myślenie, wnioskowanie, a nie liczbę zapisanych kartek. Stara matura promowała rozwlekłość mającą niewiele wspólnego z wiedzą, nowa stawia na syntetyczność - selekcję informacji. A bycie humanistą wcale nie wiąże się z potrzebą wylania na papier wszystkiego, co ma się w głowie. Uważam się za humanistkę, a bez problemu zmieściłam się w wydzielonym polu, a w dodatku wstrzeliłam w klucz.

Komentarz został ukrytyrozwiń

Ewa Karnowska 15.05.2009 16:57

Ocena:

Mnie matura zmasakrowała.
Nie, no może aż tak fatalnie nie było, ale WOS rozszerzony i historia przerosła moje oczekiwania.
Jak zobaczyłam WOS na podstawie to mi ręce i nogi opadły- przepraszam za wyrażenie, ale WOS pod. jak i polski na podstawie były napisane jak da kretynów.
Wcześniej jechali na całego a teraz masz babo placek... ;((

Komentarz został ukrytyrozwiń

Livia Kolan 15.05.2009 11:46

Ocena:

Nie zapominamy. Maturę z polskiego musi zdać każdy. Dlatego właśnie ten przykład jest najczęściej podawany. Nieporozumieniem wydaje mi się np. to, że na maturze rozszerzonej z historii, tematy wypracowań dotyczą tego samego zagadnienia tylko w innych okresach. Powinien być bardziej zróżnicowany wybór. Wypowiadam się na temat egzaminów, które sama zdawałam. (polski podstawowy na 93% więc to żadna zemsta za zły wynik)

Komentarz został ukrytyrozwiń

Autor usunął profil 15.05.2009 11:36

Ocena:

>> Przedmioty ścisłe to zupełnie inna bajka. Już nie raz były ujawniane błędy w maturze z matematyki (niewłaściwa konstrukcja pytań)

To jest chyba ta wlasnie nieumiejetnosc odpowiedzi na pytanie. Napisalem rowniez o j. polskim.

Poza tym to jest to co napisalem wczesniej - ocenianie tylko na podstawie matury (zwykle podstawowej) z j. polskiego. O innych przedmiotach zapominamy?

A bledy zdarzaja sie wszedzie - bez znaczenie jaka forme ma egzamin.

Komentarz został ukrytyrozwiń

Livia Kolan 15.05.2009 11:11

Ocena:

Przedmioty ścisłe to zupełnie inna bajka. Już nie raz były ujawniane błędy w maturze z matematyki (niewłaściwa konstrukcja pytań)

Komentarz został ukrytyrozwiń

Autor usunął profil 15.05.2009 10:52

Ocena:

>> Nowa matura sprawdza posiadane przez ucznia INFORMACJE.

Rozumiem ze aby wyszukac srodki stylistyczne, okreslic zabiegi kompozycyjne i jezykowe , sformulowac teze jaka wynikala z przprowdzonych eksperymentow, zinterpetowac czy cos jest opinia czy informacja nie potrzeba WIEDZY? Proponuje tez zajrzec czasem do innych matur np. matematyki, fizyki, informatyki, chemii - tam tez nie trzeba myslec?

Komentarz został ukrytyrozwiń

Livia Kolan 15.05.2009 09:45

Ocena:

"Nowa matura sprawdza WIEDZE i rozumienie tekstu - o tym wszyscy chyba zdaja sie zapominac."

Nowa matura sprawdza posiadane przez ucznia INFORMACJE. Wiedza to informacja zinterpretowana. A na interpretację i myślenie nie ma na tej maturze miejsca.

Komentarz został ukrytyrozwiń

Anna Koralun 15.05.2009 08:57

Ocena:

+ za wyczerpujące wyjaśnienia, nareszcie się dowiedziałam na czym polega owa matura. Nie interesowałam się tym tematem od czasów własnej i dzisiaj dla mnie to nowość.

Komentarz został ukrytyrozwiń